Syaikh Muh. Nashiruddin al-Al-Albani: "SIMULASI SI SIFAT SHALAT NABI

Syaikh Muh. Nashiruddin al-Al-Albani: "SIMULASI SIFAT SHALAT"

Blog Slamet 42 : "Guru SMPIT Annur Cimande

Jumat, 11 Januari 2019 - 23:: 42 WIB

SIMULASI SIFAT SHALAT

Dengan Gambar Peraga

Oleh: Syaikh Muh.Nashiruddin
al-Albani

Berdasarkan rincian penjelasan penulis,
Syaikh al-Imam al-Alban, dengan dalil-dalil dan kesimpulan-kesimpulan yang
detil, maka sifat atau tata cara shalat dapat kami simulasikan dengan
gambar-gambar sebagai berikut:

A.  
Keterangan
dan gambar 1

Berdiri tegak
menghadap ke kiblat :

 1.  Saat
berdiri tegak mengawali shalat, Berdiri tegak menghadap kiblat dan melihat
ke tempat sujud.

2.  Shalat menghadap sutrah, seperti: tembok,
tiang, tombak yang ditancapkan, atau lainnya.

3.      Mengangkat
kedua tangan sejajar dengan dua pundak atau sejajar dengan kedua daun telinga,
dengan merentangkan jari-jari tangan, artinya: tidak merenggangkan antara
jari-jari dan tidak pula mengepalkannya (serta menghadapkan perut telapak
tangan ke kiblat). Kedua tata cara ini dilakukan dalam semua takbir yang
disyariatkan mengangkat kedua tangan padanya, seperti: ketika takbiratul ihram,
ketika hendak rukuk, ketika bangkit dari tasyahhud
awal.

4.   Sedang
tata cara berikut adalah posisi shalat yang tidak benar.

Gambar 1	Gambar 2
Gambar 3	Gambar 4

B.   
Keterangan
dan gambar 2

Meletakkan kedua tangan di dada saat berdiri (Bersedekap) ada
tiga :

1.    
Telapak tangan kanan
diletakkan pada punggung telapak tangan kiri. Menggenggam tangan kanan pada
pergelangan tangan kiri.

2.    
Menggenggam tangan
kanan pada pergelangan tangan kiri.

3.    
Menggenggamkan
tangan kann pada lengan bawah tangan kiri.

4.    
Sedangkan dengan
menggengamkan  dua jari dan meletakkan
dua jari lainnya pada lengan adalah tidak memiliki dasar.

A.  
Keterangan
gambar 3

Tata cara ruku :

1.    
Menggenggam kan
kedua telapak tangan pada dua buah lutut dengan mantap, dengan merenggangkan
jari-jari kedua tangan, merenggangkan (menjauhkan) kedua siku dari kedua
lambung, mertakan punggung, tidak mendongakkan kepala hingga lebih tinggi dari
punggung dan tidak pula menundukkannya hingga lebih rendah darin punggung dan
bahu.

2.    
Pada contoh gambar
nomor 6, 7, dan 8 adalah contoh posisi shalat yang tidak berdasar. 

B.   
Keterangan
gambar 4

Tata cara turun untuk sujud

9. Tata cara turun untuk
sujud, adalah dengan meletakkan kedua tangan    terlebih dahulu baru meletakkan kedua lutut.
Ini bagi imam dan orang  shalat
sendirian, sedangkan jika shalat     berjamaah,
merenggangkan siku sebatas yang dimungkinkan dan tidak sampai mengganggu orang
lain....dan lembutlah terhadap tangan
saudaramu.” (HR. Abu Dawud dan dishahihkan oleh al-Albani)Ed. T.

10. Bersujud adalah dengan
tujuh anggota tubuh, dua telapak tangan, dua telapak kaki, kening dan hidung,
dengan rincian: meletakkan kedua telapak tangan di tanah /lantai sejajar dengan
dua bahu atau sejajar dengan dua daun telinga; merapatkan jari-jari tangan;
menghadapkan jari-jari tangah ke arah Kiblat; merenggangkan(menjauhkan) kedua
siku dari kedua lambung seukuran seekor anak kaming bisa lewat melalui bawah
lengan, dan tidak merapatkannya ke lambung serta tidak pula menempelkan ke dua
lengan di lantai; memantapkan menempelkan dahi dan hidung di tanah(lantai);
menegakkan kedua telapak kaki; menekuk jari-jari kaki hingga menghadap kiblat;
dan merapatkan kedua tumit.

Gambar 9

Gambar 10

C.   
Keterangan
gambar 5

Duduk
di antara dua sujud ada dua cara :

11.
P e r t a m a,  Menelentangkan kaki kiri lalu duduk di
atasnya dan menegakkan kaki kanan, serta menghadapkan semua jari-jari ke arah
kiblat. Dan inilah yang disebut dengan duduk iftirasy. Dan seperti ini pula
cara duduk istirahat setelah bangkit untuk berdiri ke rakaat berikutnya.

Gambar
11

12.
K e d u a,  Duduk iq’a, yaitu duduk dengan berjinjit
di atas ujung-ujung jari kedua kaki, kemudian tempelkan pantat pada kedua
tumit. Dan Saat hendak bangkit ke rakaat berikutnya adalah dengan bertumpu pada
kedua tangan.

Gambar 12

D.  
Keterangan
gambar 6

13. Duduk tasyahud Awal, Duduk tasyahud awal
adalah denggan cara iftirasy, yaitu
menelentangkan telapak kaki kiri lalu duduk di atasnya dan menegakkan kaki
kanan, dengan menghadapkan jari-jari ke arah kiblat; sebagaimana cara pertama
duduk di antara dua sujud sebelumnya.

Gambar 13

14. Duduk
tasyahud akhir, Duduk tasyahud akhir ada dua:

Pertama, apabila
shalat yang dikerjakan hanya dua rakaat seperti shalat Shubuh, maka duduk
tasyahud akhirnya adalah dengan iftirasy,
yaitu cara duduk tasyahud awal.

Kedua, apabila
shala yang dikerjakan adalah tiga rakaat seperti Maghrib atau empat rakaat
seperti shalat Isya, maka cara duduknya adalah dengan tawarruh, yaitu: menyentuhkan pangkal paha kiri ke tanah (lantai)
dan mengeluarkan kedua kaki dari satu arah (arah kanan); meletakkan kaki kiri
di bawah paha dan betis, dan menegakkan telapak kaki kanan, atau boleh juga
membentangkannya.

 

15. Dalam duduk tasyahud di atas, posisi tangan adalah dengan:
memegang tangan telapak tangan kiri pada lutut kiri, lalu menggenggam semua
jari-jari tangan kanan dan menunjuk dengan telunjuk ke arah kiblat, serta
melirik dengan pandangan kepadanya.

16. Sunah juga dengan meletakkan ibu
jari pada jari tengah, lalu menunjuk dengan telunjuk, (dan juga melirik
kepadanya dengan pandangan mata

 

 

17. Dan sunnah pula dengan membuat
lingkaran dengan ibu jari dan jari tengah lalu menunjuk dengan telunjuk,(dan
juga melirik kepadanya dengan pandangan mata).

18. Selanjutnya
dengan menolehkan kepala ke kanan lalu ke kiri.

 

SUMBER :

Syaikh
Muhammad Nashiruddin al-Albani,

“Sifat
Shalat Nabi”, DARUL HAQ, Cetakan XIII 1439 H

GURU SMAN 42 JAKARTA MENULIS: Syaikh Muh. Nashiruddin al-Al-Albani: "SIMULASI SI...: Blog Ki Slamet 42 : "Guru SMAN 42 Menulis Jumat, 11 Januari 2019 - 14: 05 WIB SIMULASI SIFAT SHALAT Dengan Gambar Peraga...

ADMINISTRASI PEMBELAJARA GURU SENI MUSIK KLS. VII. TP 2018-2019

kertasinga.blogspot.com
Guru SMPIT Annur Cimande Menulis
Selasa, 28 Agustus 2018 - 03:45 WIB

Paduan Suara Guru Annur Cimande

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN GURU TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMPIT ANNUR CIMANDE ISLAMIC BOARDING SCHOOL

       

Nama Guru : Drs Slamet Priyadi

Mengajar di kelas : VII / 7

 Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

SMP ISLAM TERPADU BOARDING SCHOOL ANNUR CIMANDE

Jln. Cimande Hilir Rt.01 Rw.01 Ds. Lemah Duhur Kec. Caringin, Bogor-Jawa Barat

Telp.(0251)8241769, Fak.(0251) 2901161

Email: admin@cimande.com / Website: www.annur-cimande.com

I.                    PERNYATAAN DAN TARGET NILAI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyadari, bahwa kunci utama peningkatan mutu pendidikan adalah sekolah, karena kegiatan proses belajar mengajar ada di sekolah.

Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh guru dengan persyaratan yang utuh sebagai misi seorang pendidik seperti :

1. Persiapan mengajar
2. Pembinaan budi pekerti peserta didik
3. Kegiatan belajar mengajar yang terencana
4. Evaluasi yang dilengkapi dengan perangkat lainnya seperti:

a.       Kisi-kisi

b.      Soal tes yang baik

c.       Pelaksanaan tes yang terprogram dan dilaksanakan tepat waktu.

5. Penilaian yang obyektif

Sebagai tolok ukur keberhasilan pencapaian mutu pendidikan oleh seorang guru adalah:

1. Perubahan  sikap pada peserta didik kearah yang lebih baik
2. Kenaikan nilai pada setiap semester
3. Kenaikan Nilai Ujian Nasional (NUN)
4. Keberhasilan peserta didik lulus Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri

Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, maka saya selaku guru pengajar mata pelajaran, membuat daftar isian tentang target hasil yang hendak dicapai pada akhir tiap semester dan tiap akhir tahun ajaran sebagai berikut:

Nama                                : Drs Slamet Priyadi

Mengajar di kelas            : VII & VIII

Mata Pelajaran                 : Seni budaya

Mempunyai target perolehan nilai yang akan saya pertanggungjawabkan sebagai berikut:

I.         Nilai Ketuntasan Belajar Minimal untuk kelas VII

A.                  Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (Hasil analisis KKM)

1.       KKM Semester I   = 70.00

2.       KKM Semester II               = 70.00

B.                  Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai)

1.    Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester I  = 75.00

2.    Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester II = 80.00

II.                   Nilai Ketuntasan Belajar Minimal untuk kelas VIII

A.      Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (Hasil analisis KKM)

1.       KKM Semester I             =  70.00

2.       KKM Semester II   =  70.00

B.      Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai)

1.       Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester I  = 75.00

2.       Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester II = 80.00

                                                                                      Bogor, 16 Juli 2018

 Mengetahui

      Kepala Sekolah                                                                             Guru Mata Pelajaran

( DRS. H. ABDULLAH MUKTI AS, MM )                                      ( DRS. SLAMET PRIYADI )

—    II. PROGRAM TAHUNAN —

Mata Pelajaran                   :           Seni budaya / Seni Musik

Kelas                                      :           VII / 7

Satuan Pendidikan            :           SMPIT Annur Cimande                

Tahun Pelajaran                 :           2018/2019

Kompetensi Inti                  :

 KI 1  : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 KI 3:  Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penomena dan kejadian yang tampak mata.

 KI 4:  Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

SMT	KOMPETENSI DASAR	PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU
1	S e m e s t e r  G a n j i l ⍟ 1.1.Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan  musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan. 2.1.Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun  terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3. Menunjukkan sikap  percaya diri, motivasi  internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam  berkarya seni 3.1.              Memahami  teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono  4.1.               Menyanyikan lagu  secara unisono	⍟ Mengamati ·      Mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara  unisono secara langsung melalui media elektronik ·      Melihat partitur lagu satu suara Menanyakan ·      Menanyakan kemampuan suara manusia dengan jenis partitur  suatu lagu. ·      Menyanyakan hubungan mutu suara manusia dengan aspek kesehatan ·      Menanyakan hubungan  sikap dan teknik bernyanyi dengan kejelasan ucapan dalam bernyanyi Mengeksplorasi ·         Menyanyikan kalimat lagu dengan bersenandung  satu frase satu tarikan nafas ·         Menyanyikan sebuah lagu secara berturut-turut dengan perubahan nada dasar ·        Mengidentifikasi perubahan suara pada remaja (Organ suara manusia) ·        Menyusun  klipping  tentang pertunjukkan musik vokal  secara unisono Mengasosiasi ·         Membedakan bentuk kotak suara manusia dengan tinggi rendahnya nada yang ditampilkan (warna suara) ·         Menunjukkan kualitas suara dengan kebiasaan merokok dan pengaruhnya terhadap pita suara Mengkomunikasi ·       Menyanyikan lagu dengan satu suara  bersama-sama di kelas	⍟ 3JP x 40=120 menit ( 3xTM )
	⍟ 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan  musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap  menghargai,jujur,         disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun  terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3. Menunjukkan sikap  percaya diri, motivasi  internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam  berkarya sen 3.2    Memahami teknik vokal dalam bernyanyi  lagu secara vokal group  4.2. Menyanyikan lagu secara vokal group	⍟ Mengamati ·      Menyaksikan pertunjukkan  vocal group secara langsung melalui media elektronik ·      Mendengar lagu bentuk kanon ·      Melihat partitur lagu untuk vokal grup Menanyakan ·      Menanyakan penggolongan suara manusia  dengan pembagian melodi suara satu, dua dan tiga  ·      Menanyakan mengapa perpaduan nada (akord) walau berbada nada terdengar indah ·       Menanyakan tentang alasan kekompakan sebagai hal penting dalam vokal grup Mengeksplorasi ·      Menentukan pembagian suara  dalam vokal  group  dengan  baik  dan  benar ·      Menyanyikan lagu dengan perubahan dinamika Mengasosiasi ·      Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu minor dengan suasana sedih, syahdu dan penuh haru ·      Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu ayor dengan suasana riang, senang dan gembira  Mengkomunikasi ·   Menampilkan  pertunjukkan vokal group dalam kelas Membuat tulisan tentang kritik seni pertunjukan vokal grup	⍟3JPx40=120 menit ( 3xTM )
2	S e m e s t e r  g e n a p  : ⍟ 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan  musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap  menghargai,jujur,         disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun  terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3. Menunjukkan sikap  percaya diri, motivasi  internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam  berkarya seni 3.3    Memahami teknik bermain  musik  sederhana secara perorangan dan  kelompok 4.3    Memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan  kelompok	⍟ Mengamati  : ·      Menyaksikan pertunjukkan  kelompok musik secara langsung melalui media elektronik ·      Mendengarkan permainan musik ansambel Menanyakan ·      Menanyakan  teknik bermain musik rimis  ·       Menanyakan  teknik bermain musik  melodis Mengeksplorasi ·      Membagi   iringan lagu dalam kelompok musik  dengan  baik  dan  benar ·      Menggubah  secara sederhana lagu-lagu  yang akan dibawakan oleh kelompok musik   Mengasosiasi ·      Membandingkan kedisiplinan dan kekompakan penampilan kelompok musik dengan tentara ·      Membandingkan suara yang bising latiahan musik tanpa pembimbing dengan suasana riuh di pasar   Mengkomunikasi ·      Menampilkan pertunjukkan kelompok  musik di dalam kelas ·      Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok  music Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	⍟3JPx40=120 menit  ( 3 x TM )
2	⍟ 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan  musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan sikap  menghargai,jujur,         disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun  terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3. Menunjukkan sikap  percaya diri, motivasi  internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam  berkarya seni 3.4    Memahami teknik bermain  musik ansambel sederhana 4.4  Memainkan musik ansambel sederhana	⍟ Mengamati ·      Menyaksikan pertunjukkan  vocal group secara langsung melalui media elektronik ·      Mendengar lagu bentuk kanon ·      Melihat partitur lagu untuk vokal grup Menanyakan ·      Menanyakan penggolongan suara manusia  dengan pembagian melodi suara satu, dua dan tiga  ·      Menanyakan mengapa perpaduan nada (akord) walau berbada nada terdengar indah ·       Menanyakan tentang alasan kekompakan sebagai hal penting dalam vokal grup Mengeksplorasi ·      Menentukan pembagian suara  dalam vokal  group  dengan  baik  dan  benar ·      Menyanyikan lagu dengan perubahan dinamika Mengasosiasi ·      Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu minor dengan suasana sedih, syahdu dan penuh haru ·      Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu ayor dengan suasana riang, senang dan gembira  Mengkomunikasi ·   Menampilkan  pertunjukkan vokal group dalam kelas Membuat tulisan tentang kritik seni pertunjukan vokal grup	⍟3JPx40=120 menit ( 3 x TM )

                                                                                                            Bogor, 16 Juli 2018

Mengetahui,                                                                                                 

Kepala SMPIT Annur Cimande                                                        Guru Mata Pelajaran

(DRS. H. ABDUL MUKTI AS. MM)                                                 (DRS SLAMET PRIYADI)                    

—    III. PROGRAM SEMESTER — 

Mata Pelajaran                      :        Seni budaya / Seni Musik

Kelas                                         :        VII / 7

Satuan Pendidikan               :        SMPIT Annur Cimande                

Tahun Pelajaran/Semester :        2018 – 2019 / Ganjil

Kompetensi Inti                    :

 KI 1  : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 KI 3:  Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penomena dan kejadian yang tampak mata.

 KI 4:  Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

SK	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Juli					Agustus					September
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3.1 4.1 3.2 4.2	⍟Memahami  teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono   ⍟Menyanyikan lagu  secara unisono  ⍟Memahami teknik vokal dalam bernyanyi  lagu secara vokal group  ⍟Menyanyikan lagu secara vokal group	⍟Teknik   Vokal dan bernyanyi unisono ⍟ Lagu Wajib Nasional : -Indosia Raya -Dari Sabang sampai Merouke ⍟Vokal   Group Senam vokal : Birama 2/4 Birama 3/4 Birama 4/4 ⍟Menyanyikan lagu “Gebyar SMPIT Annur 4 suara: S : Sopran A : Alto T : Tenor B ; Bass	3JPx40=   120 (3 x TM) 3JPx40=   120 (3 x TM) 3JPx40=   120 (3Xtm) 3JPx40=   120 (3XTP)				x	x	x	x	x	x		x	x	x	x	x

SK	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Oktober					Nopember					Desember
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3.3 4.3 3.4	⍟Memahami teknik Musik  Ansambel. bermain  musik  sederhana secara perorangan dan  kelompok Memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan  kelompok ⍟ Senin,26 s/d Sabtu,01 Des. ‘18 ⍟ Senin,03 s/d Sabtu,08 Des.’18 ⍟ Jumat,14 s/d Sabtu,15 Des.’18 ⍟ 16 – 31 Des.’18	1.        bermain  musik  sederhana secara perorangan  2.       bermain  musik  sederhana secara    kelompok ⍟ PH 1 (Tertulis) ⍟ PH 2 (Praktik) ⍟ PPH (Pekan Penilaian Harian) PAS(Penilaian AkhirSemester) ⍟ Pembagian Rapor  oleh Wali kelas ⍟ L i b u r S e m e s t e r  1	3JPx40=   120 (2 x TM) 3JPx40=   120 (2 x TM) 3JPx40=    120 (1XTM)    6 hari    6 hari Pukul: 08 – 14.00	x	x	x	x	x	x	x	x	x		x	x	R	X

Mengetahui,                                                                           Bogor, 16  Juli 2018

Kepala Sekolah                                                                     Guru Mapel Seni Budaya

( DRS. H. ABDUL MUKTI AS, MM )                                ( DRS. SLAMET PRIYADI )

IV.              PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SELAMA SATU TAHUN

 TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019

No	Semester	Bulan	Jumlah Minggu		Minggu Efektif	Minggu Tidak Efektif	Keterangan Libur
1	1	Juli		5	3	2	1.    Lbr semester 2.    Lbr idhul Fitri
2		Agustus		4	4	-	1.Lbr 17 Agust, 2.Lbr Idul Adha
3		September		4	4	-	1.Lbr Tahun Baru 1440 H
4		Oktober		5	5	-
5		November		4	4	-	1.Lbr Maulid Nabi SAW
6		Desember		4	1	3	1.Bagi rapor, 2.lbr semester1
	Jumlah			26	20	6	8
7	2	Januari		4	4	-	1. Lbr Tagun Baru Masehi
8		Februari		4	4	-	1. Lbr tahun baru Imlek
9		Maret		4	4	-	1. Lbr hari raya Nyepi
10		April		4	4	-	1. Lbr Isro Mi’roj, 2. Lbr Pilpres
11		Mei		4	3	3	1.Lbr Hari Buruh 2.Lbr awal Ramadhan 3.Lbr Hari Raya Waisak
12		Juni		4	3	1	1.Lbr hari lahir Pancasila 2.Lbr Idhul Fitri 3.Lbr akhir tahun
	Jumlah			25	16	10	Libur =11

                                                                                               

Bogor, 16 Juli 2018

Mengetahui,                                                                                                 

Kepala SMPIT Annur Cimande                                            Guru Mata Pelajaran

                                                                                                           

(DRS. H. ABDUL MUKTI AS, MM)                         (DRS. SLAMET PRIYADI)

                   

V.  SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

(WAJIB PILIHAN)

S a t u a n  P e n d i d i k a n             :           SMPIT Annur Cimande

K e l a s                                               :           VII

KOMPETENSI  INTI  :

KI 1  : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 KI 3:  Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penomena dan kejadian yang tampak mata.

 KI 4:  Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 1.1Menunjuk kan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian    2.2Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya    2.3Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1Memahami    konsep dan prosedur  penerapan ragam hias pada  bahan tekstil 4.1Menerapkan ragam hias pada  bahan tekstil	Menggambar flora, fauna dan benda alam	⍟Mengamati ·     Melihat    gambar flora, fauna dan benda alam ·     Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar flora, fauna dan benda alam ⍟Menanyakan ·     Menanyakan cara  menggambar flora, fauna dan benda alam ·     Menanyakan   makna  gambar  pada flora, fauna dan benda alam di masyarakat ⍟Mengeksplorasi ·   Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, benda alam dengan budaya setempat ·   Mencari  konsep dan prosedur   menggambar flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ⍟Mengasosiasi ·   Menunjukkan makna yang terkandung pada  gambar flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ·   Membandingkan  konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·     membuat gambar flora, fauna dan benda alam ·     menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Tugas. membuat  ringkasan tentang gambar flora, fauna dan benda alam Observasi format  pengamatan skala sikap  Produk gambar flora, fauna dan benda alam	3 JP	-Buku Paket Seni Budaya Kelas VII -Buku-buku lain yang relevan Informasi melalui internet -Pameran karya seni Rupa
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan    2.1Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian  2.2Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1Memahami  konsep  dan prosedur penera-pan ragam hias pada bahan kayu Menerap-kan ragam hias pada  bahan kayu	ragam hias flora dan fauna serta geometrik	⍟Mengamati ·  Melihat    gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik . ⍟Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ⍟Komunikasi ·     mengambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·     menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     mempresentasikan jawabkan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Tugas. membuat  kritik seni secara sederhana minimum  100 kata tentang gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik Observasi format  pengamatan skala sikap  Produk gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik	3 JP	·      Buku Paket Seni Budaya Kelas VII ·      Buku-buku lain yang relevan · Informasi melalui internet ·          Pameran karya seni Rupa
	ragam hias pada  bahan tekstil	⍟Mengamati ·  Melihat    gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·   membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias ·   menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·   mempresentasikan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Tugas. membuat  ringkasan tentang kriya tekstil dengan motif ragam hias Observasi format  pengamatan skala sikap  Produk kriya tekstil dengan motif ragam hias	3 JP	·      Buku Paket Seni Budaya Kelas VII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni Rupa
4.1.	ragam hias pada  bahan kayu	⍟Mengamati ·  Melihat    gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik ⍟Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ⍟Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ⍟Komunikasi ·     membuat kriya kayu  dengan motif ragam hias ·     menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     mempresentasikan  secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Tugas. membuat  kritik seni secara sederhana minimum  100 kata tentang kriya kayu  dengan motif ragam hias Observasi format  pengamatan skala sikap  Produk kriya kayu  dengan motif ragam hias	5 JP	·      Buku Paket Seni Budaya Kelas VII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni Rupa

Catatan :  Apa yang tertulis di atas hanya sebagai acuan bagi guru untuk memilih sumber belajar dan dapat disesuaikan dengan kondisi  masing-masing  sekolah!

VIII. ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran          : Seni budaya / Seni musik

Satuan Pendidikan    : SMP ISLAM TERPADU ANNUR CIMANDE BOARDING SCHOOL

Kelas/Program          : VII

Tahun Pelajaran        : 2017/2018

No	Bulan	Banyak     Minggu	Minggu    Efektif	Jumlah jam  perminggu	Jumlah   Jam	Keterangan
1	Juli	4	2	3	6	MPLS Kls VII
2	Agustus	4	4	3	12	Lbr 17 Agust. Idul Adha
3	September	4	4	3	12	PTS (Penilai-an Tengah Semester)
4	Oktober	5	5	3	15
5	November	4	4	3	12	-Maulid Nabi -Pekan Ulangan
6	Desember	4	4	3	12	-PAS (Penilaian Akhir Tahun
Jumlah		27	19	18	69

                                                                                                Bogor, 16 Julii 2018

Mengetahui,                                                                                                           

Kepala SMPIT Annur Cimande                                      Guru Mata Pelajaran

(DRS. H. ABDUL MUKTI AS, MM)                               (DRS. SLAMET PRIYADI)