ADMINISTRASI PEMBELAJARAN GURU SMPIT ANNUR CIMANDE KLS VII TP 2018 /2019

kertasinga.blogspot.com-Guru SMPIT Annur Cimande Menulis
Selasa, 28 Agustus 2018 - 03:00 WIB

 

Guru-guru SMPIT Annur Cimande

I. PERNYATAAN DAN TARGET NILAI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyadari, bahwa kunci utama peningkatan mutu pendidikan adalah sekolah, karena kegiatan proses belajar mengajar ada di sekolah.

Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh guru dengan persyaratan yang utuh sebagai misi seorang pendidik seperti :

1. Persiapan mengajar
2. Pembinaan budi pekerti peserta didik
3. Kegiatan belajar mengajar yang terencana
4. Evaluasi yang dilengkapi dengan perangkat lainnya seperti:

a.       Kisi-kisi

b.      Soal tes yang baik

c.       Pelaksanaan tes yang terprogram dan dilaksanakan tepat waktu.

5. Penilaian yang obyektif

Sebagai tolok ukur keberhasilan pencapaian mutu pendidikan oleh seorang guru adalah:

1. Perubahan  sikap pada peserta didik kearah yang lebih baik
2. Kenaikan nilai pada setiap semester
3. Kenaikan Nilai Ujian Nasional (NUN)
4. Keberhasilan peserta didik lulus Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri

Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, maka saya selaku guru pengajar mata pelajaran, membuat daftar isian tentang target hasil yang hendak dicapai pada akhir tiap semester dan tiap akhir tahun ajaran sebagai berikut:

Nama                                : Drs Slamet Priyadi

Mengajar di kelas            : VII & VIII

Mata Pelajaran                 : Seni budaya

Mempunyai target perolehan nilai yang akan saya pertanggungjawabkan sebagai berikut:

I.         Nilai Ketuntasan Belajar Minimal untuk kelas VII

A.                  Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (Hasil analisis KKM)

1.       KKM Semester I   = 70.00

2.       KKM Semester II               = 70.00

B.                  Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai)

1.    Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester I  = 75.00

2.    Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester II = 80.00

II.                   Nilai Ketuntasan Belajar Minimal untuk kelas VIII

A.      Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (Hasil analisis KKM)

1.       KKM Semester I             =  70.00

2.       KKM Semester II   =  70.00

B.      Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai)

1.       Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester I  = 75.00

2.       Nilai rata-rata (Target Perolehan Nilai) Semester II = 80.00

                                                                                      Bogor, 16 Juli 2018

 Mengetahui

      Kepala Sekolah                                                                             Guru Mata Pelajaran

( DRS. H. ABDULLAH MUKTI AS, MM )                                      ( DRS. SLAMET PRIYADI )

—   II.  PROGRAM TAHUNAN —

Mata Pelajaran                      :           Seni budaya   / Seni Rupa

Kelas                                       :           VII / 7

Satuan Pendidikan    :           SMPIT Annur Cimande                    

Tahun Pelajaran                    :           2018/2019

Kompetensi Inti                    :

 KI 1  : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 KI 3:  Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penomena dan kejadian yang tampak mata.

 KI 4:  Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

SMT	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI  DASAR	ALOKASI WAKTU
1   2	S E M E S T E R   1 ⍟1.1   Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian  2.2  Menunjukkan sikap bertang-        gung jawab, peduli, dan        santun  terhadap karya seni        rupa dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1.    Memahami  konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam 4.1.    Menggambar flora, fauna dan benda alam                   ⍟1.1     Menerima, menanggapi  dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian  2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.2.    Memahami   konsep dan prosedur   menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 4.2.    Menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias S E M E S T E R   1 ⍟1.1.   Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian  2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.3.    Memahami    konsep dan prosedur  penerapan ragam hias pada  bahan tekstil 4.3.    Menerapkan ragam hias pada  bahan tekstil	⍟ Mengamati ·     Melihat    gambar flora, fauna dan benda alam ·     Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar flora, fauna dan benda alam Menanyakan ·     Menanyakan cara  menggambar flora, fauna dan benda alam ·     Menanyakan   makna  gambar  pada flora, fauna dan benda alam di masyarakat Mengeksplorasi ·   Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, benda alam dengan budaya setempat ·   Mencari  konsep dan prosedur   menggambar flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Mengasosiasi ·   Menunjukkan makna yang terkandung pada  gambar flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ·   Membandingkan  konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·     membuat gambar flora, fauna dan benda alam ·     menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh mempresentasikan secara lisan   atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan. ⍟ Mengamati ·  Melihat    gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Mengeksplorasi ·   Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·     mengambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·     menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     mempresentasikan jawabkan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan ⍟Mengamati ·  Melihat  gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·   membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias ·   menyampaikan hasil pengum-pulan dan simpulan informasi yang diperoleh dari mempre-sentasikan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan.	⍟ 3 X 40 = 120 Menit ⍟ 3 x 40 = 120    menit ⍟ 3 X 40 = 120 Menit
	⍟1.1.   Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian  2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.4.    Memahami    konsep dan prosedur  penerapan ragam hias pada  bahan tekstil 4.4.    Menerapkan ragam hias pada  bahan tekstil	⍟Mengamati ·  Melihat    gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Menanyakan ·  Menanyakan cara  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar   ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  menggambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·   Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengasosiasi ·     Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Komunikasi ·   membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias ·   menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh mempresentasikan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	⍟ 3 x 40 = 120 menit

                                                                                                           

                                                                                                            Bogor, 16 Juli 2018

Mengetahui,                                                                                                 

Kepala SMPIT Annur Cimande                                                        Guru Mata Pelajaran

(DRS. H. ABDUL MUKTI AS. MM)                                                 (DRS SLAMET PRIYADI)                   

         

—   III. PROGRAM SEMESTER — 

Mata Pelajaran                      :        Seni budaya / Seni Rupa 

Kelas                                         :        VII / 7

Satuan Pendidikan               :        SMPIT Annur Cimande                

Tahun Pelajaran/Semester :        2018 – 2019 / Ganjil

Kompetensi Inti                    :

 KI 1  : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 KI 3:  Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penomena dan kejadian yang tampak mata.

 KI 4:  Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

SK	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Juli					Agustus					September
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3.1 4.1 3.2	⍟ Memahami konsep dan prose-dur menggambar flora, fauna dan alam benda. ⍟Menggambar flora, fauna dan benda alam ⍟ Memahami   konsep dan prosedur   menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias	1.   Konsep dan teknik meng-gambar flora, dan fauna. tehnik pensil 2.   Menggambar  alam benda tehnik pensil warna. 1.    Menggambar disain batik motif daun dan bunga. 2.    Menggambardisain batik motif hewan dan manusia. 1.    Perkembang-an ragam hias Nusantara 2.    Menggambar     ragam hias motif tumpal	3JPx40=   120 (2 x TM) 3JPx40=   120 (2 x TM) 3JPx40= 120 (2Xtm) 3JPx40= 120 (2XTP) 3JPx40= 120 (1XTM) 3JPx40= 120 (2XTP)				x	x	x	x	x	x		x	x	x	x	x

SK	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Oktober					Nopember					Desember
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3.3 4.3 3.4 4.4	⍟ Memahami    konsep dan prosedur  penerapan ragam hias pada  bahan tekstil ⍟ Menerapkan ragam hias pada  bahan tekstil ⍟Memahami konsep  dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu ⍟ Menerapkan ragam hias pada  bahan kayu	⍟ ragam hias pada  bahan tekstil Tugas :  1.Perkembangan   Batik Nusantara 2.Menggambar disain batik motif geometris 1.Membantik motif geometrik	3JPx40=   120 (1 x TM) 3JPx40=   120 (1 x TM) 3JPx40= 120 (1XTM) 3JPx40= 120 (2Xtm)	x	x	x	x	x	x	x	x	x		x	x

Mengetahui,                                                                           Bogor, 16  Juli 2018

Kepala Sekolah                                                                     Guru Mapel Seni Budaya

( DRS. H. ABDUL MUKTI AS, MM )                                ( DRS. SLAMET PRIYADI )

IV. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SELAMA SATU TAHUN

 TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019

No	Semester	Bulan	Jumlah Minggu		Minggu Efektif	Minggu Tidak Efektif	Keterangan Libur
1	1	Juli		5	2	3	1.    Lbr semester 2.    Lbr idhul Fitri
2		Agustus		4	4	-	1.Lbr 17 Agust, 2.Lbr Idul Adha
3		September		4	4	-	1.Lbr Tahun Baru 1440 H
4		Oktober		5	5	-
5		November		4	4	-	1.Lbr Maulid Nabi SAW
6		Desember		4	1	3	1.Bagi rapor, 2.lbr semester1
	Jumlah			26	20	6	8
7	2	Januari		4	4	-	1. Lbr Tagun Baru Masehi
8		Februari		4	4	-	1. Lbr tahun baru Imlek
9		Maret		4	4	-	1. Lbr hari raya Nyepi
10		April		4	4	-	1. Lbr Isro Mi’roj, 2. Lbr Pilpres
11		Mei		4	3	3	1.Lbr Hari Buruh 2.Lbr awal Ramadhan 3.Lbr Hari Raya Waisak
12		Juni		4	3	1	1.Lbr hari lahir Pancasila 2.Lbr Idhul Fitri 3.Lbr akhir tahun
	Jumlah			25	16	10	18x2=36jam

                                                                                               

Bogor, 16 Juli 2018

Mengetahui,                                                                                                 

Kepala SMPIT Annur Cimande                                            Guru Mata Pelajaran

                                                                                                           

(DRS. H. ABDUL MUKTI AS, MM)                         (DRS. SLAMET PRIYADI)